Ebook - Estrategias Web 2.0 para la enseñanza
sábado, 31 de enero de 2015
En este libro se describen siete estrategias para hacer uso de la Web 2.0 en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El texto esta dirigido principalmente a docentes de educación media-superior y superior. Aunque también los estudiantes podrán encontrar algunas ideas innovadoras para realizar sus trabajos en clase. Este trabajo pretende mostrar un poco del gran potencial que hoy podemos encontrar en Internet para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Este texto es muy práctico y nos permitirá ir poniendo manos a la obra en el desarrollo de las estrategias mencionadas. Puedes consultar más información en nuestro blog www.homodigital.net
Revista Educación 3.0 nº 12
Educación 3.0 es la revista del aula del siglo XXI. Nuestro objetivo es facilitar la compleja integración de las nuevas tecnologías en el ámbito educativo. Para que el aula digital sea una realidad, contribuimos ofreciendo todo tipo de contenidos (información, nuevos dispositivos, novedades editoriales, recursos educativos, materiales, plataformas, software, juegos...) que resulten útiles a los integrantes de la comunidad educativa española: docentes, jefes de estudios, padres, alumnos…
INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN
Fuente:
Investigación en educación Bernardo Restrepo Gómez ISBN: 958-9329-09-8 Obra completa ESPECIALIZACIÓN EN TEORÍA, MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN SOCIAL SUBDIRECTORA DE FOMENTO Y DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR: María de Jesús Restrepo DIRECCIÓN GENERAL Calle 17 No. 3-40 A.A. 6913 Teléfonos: 3387338 - 3387360 Fax: 2836778 Bogotá, Colombia INSTITUTO COLOMBIANO PARA EL FOMENTO DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR, ICFES Composición electrónica: ARFO Editores e Impresores Ltda. Diciembre de 2002 2
Aprender para Educar con Tecnología
La décima edición de la revista gratuita del UTN-INSPT para educadores de habla hispana de todo el mundo.
USO EDUCATIVO DE LAS TABLETAS DIGITALES
Un nuevo artículo con los resultados de la Metainvestigación 2013-2014 del Grupo DIM-EDU liderado por Pere Marqués y los mejores artículos vinculados a videojuegos, herramientas colaborativas, redes sociales, comunicación, proyectos escolares, entre otros temas de actualidad educativa.
Fuente: http://www.inspt.utn.edu.ar/extension/index.html
LA LECTURA EN LA WEB
En noviembre de 2006, la UIT, reunida en Antalya (Turquía), decidió celebrar el Día Mundial de las Telecomunicaciones y de la Sociedad de la Información, el 17 de mayo.
Fuente: http://www.inspt.utn.edu.ar/extension/index.html
UNIVERSIDAD: DE LA ILUSIÓN A LA REALIDA
Estamos en “una nueva época, no en una época de cambios”, donde “nadie sobra y todos hacemos falta”, por lo que la segregación está finiquitada y donde la excelencia personalizada como aporte individual y social no solo es necesario, sino vital.
Conectividad Inalámbrica - Tecnología Educativa
Fuente: http://cete.tamaulipas.gob.mx/proyectos-2011/revista/
Redes Sociales Tecnología Educativa
Redes Sociales Tecnología Educativa from Jesus Tufiño
Fuente: http://cete.tamaulipas.gob.mx/proyectos-2011/revista/
Fuente: http://cete.tamaulipas.gob.mx/proyectos-2011/revista/
LA GRAN RED DE REDES - 17 DE MAYO DÍA MUNDIAL DE INTERNET
Nos unimos el 17 de mayo a la celebración del "Día Mundial de Internet" con un número especial de nuestra revista íntegramente dedicada a la GRAN RED DE REDES
Fuente: http://www.inspt.utn.edu.ar/revista/index.html
Desafíos para todos los grados (Material de escuelas tiempo completo, ETC)
Quieres desafíos para tus pequeños, no esperes más desde primero a sexto grado; ya están los libros para descargar :D ¡Que esperas!
Primero: https://mega.co.nz/#!d9FiGTpa!oKC4zIDkbuHxk-Pe16r7QehIa8Sfhpf2da0_HgWUePY
Segundo: https://mega.co.nz/#!BxEEgYAJ!Nz71JzPeFjMPKw8H4BqWR7g0aSzu7Q-cm39OgRQ3tPQ
Tercero: https://mega.co.nz/#!w9cGWKLL!NO1UIhHBA-j7X2NLdvOuOb1L9od8CDKWdRWJjPgUHeE
Cuarto: https://mega.co.nz/#!cgskGBAZ!AlVBW63CoDKJ75w_XdpPxPlP6bS818JXt81mg8ws_AE
Quinto: https://mega.co.nz/#!Mo8AUCJL!COs_UmEBOxNwQaTCjSkr1OVFNjKqEfw0cXn8DZDDxis
Sexto: https://mega.co.nz/#!MwMF1I5I!R0bQaNkicyt7ununkWtHGE340LMCQ8H7_C3MBeJlrGQ
Muestra:
Experiencias educativas en las aulas del siglo xxi: Innovación con TIC
En no pocas aulas de los centros educativos de nuestro país, nos sorprendería encontrar experiencias de un trabajo realizado de forma cuidadosa y elaborada y que responde a las nuevas necesidades de la sociedad actual, por un lado, y de un colectivo de alumnos y alumnas muy capaces, con necesidades, habilidades y destrezas diversas, por otro. Ésta es, a menudo, una realidad ignorada por la sociedad colindante al mundo educativo y, en ocasiones, también por parte del propio colectivo docente.
Educared y Espiral, Educación y Tecnología han querido sacar a la luz en esta publicación hasta 94 experiencias educativas innovadoras, de todas las comunidades autónomas del Estado, de todos los niveles y áreas educativas, de la mano de 112 profesionales del mundo de la educación, que han respondido generosamente a la invitación de compartir sus quehaceres en las aulas.
Profesores y profesoras, maestros y maestras reivindican, tanto a través de sus artículos como en primera persona, que la educación no está estancada, que hay un nuevo movimiento educativo. Nos gusta pensar que podríamos llamarlo La Escuela Impresionista, “la que pinta la luz”, parafraseando a Claude Monet. Leedlos, refl exionad, vivid, empapaos de su entusiasmo a través de sus relatos que detallan sus experiencias del uso educativo de las tecnologías en el aula.
Este libro os aportará ideas, motivación, impulso y, sobre todo, fe en la educación.
La función pedagógica de la evaluación.
SABIAS QUE.....
La evaluación está íntimamente relacionada con los elementos del currículo a través de los objetivos, contenidos, actividades, de tal manera que las decisiones tomadas en cualquiera de los tres influyen de forma directa en el planteamiento de la evaluación y a su vez el planteamiento influye en el resto del currículo por lo tanto se debe de diseñar al mismo tiempo ambas partes.
Por lo que es la parte más importante en el proceso de aprendizaje debido a que esta permite determinar la calidad del proceso, ya a que el estudiante debe aprender a detectar sus dificultades, comprenderlas y autorregularlas, para esto es necesario que la evaluación promueva la expresión de las ideas y formas de hacer de cada alumno, la manera de cómo compartir con los estudiantes la evaluación es crucial en el proceso de evaluación.
La evaluación de los aprendizajes presentan dos funciones básicas:
1º Una función de carácter social de selección y de clasificación, pero también de orientación del alumno.
2º Carácter pedagógico, de regulación del proceso de enseñanza – aprendizaje, (reconocimiento de los cambios del alumno que aprenda de forma significativa).
El énfasis principal de la nueva propuesta de evaluación del curricular esta en el cambio de actitud en mí como docente y en el estudiante, encontrando en ella la oportunidad de mejorar mi práctica docente y al alumno su rendimiento escolar debida a que a partir de la evaluación se establece claramente el qué enseñar, cómo enseñar, cuándo enseñar y qué, cómo, cuándo evaluar.
PARA APREDER MAS.....
Les comparto este documento del Jaume Jorba, Neus Sanmartí; La función pedagógica de la evaluación; Universidad Autónoma de Barcelona.
Administraciones educativas y TIC
Administraciones educativas y TIC from Jesus Tufiño
¿Qué debería hacer las administraciones educativas para integrar las TIC en educación?
Una panorámica general de las actuaciones que deberían realizar las Administraciones Educativas y los titulares de centros docentes para lograr una adecuada integración de la tecnología en la Educación, y lo que es más importante, la consecuente mejora en la formación de todos los estudiantes
Fuente: http://www.inspt.utn.edu.ar/revista/index.htm
Enseñar y aprender con TIC: más allá de las viejas pedagogías
La escuela del siglo XXI debe reinventar el concepto de alfabetización y de ciudadanía. Equidad en el acceso y capacitación para el conocimiento crítico son las dos caras de la alfabetización en el uso de las tecnologías digitales.
Fuente: http://www.inspt.utn.edu.ar/revista/index.html
La enseñanza re-concebida: la hora de la tecnología
Es la hora de la tecnología en la sociedad del conocimiento y es necesario re-concebir la enseñanza captando esta oportunidad. Esto implica, fundamentalmente, que el docente reconozca esa hora, se haga cargo de la oportunidad y lleve adelante propuestas que resulten memorables para aquellos que las viven.
Fuente: http://www.inspt.utn.edu.ar/revista/anterior_01.html
LA EDUCACIÓN VIRTUAL EN EL MUNDO REAL
Cómo la tecnología cambiará los paradigmas educativos obsoletos que existen en la actualidad. La masificación de la modalidad virtual es un proceso inexorable y, la historia así lo demuestra, las comunidades educativas irán encontrando los caminos para incorporar los cambios necesarios.
Fuente: http://www.inspt.utn.edu.ar/revista/index.html
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